L’image dans l’activité de la compréhension de l’écrit en FLE Cas du manuel de 1ère AM en Algérie

Abstract

Notre recherche vise à mettre en lumière l’efficacité et l’importance des images dans la compréhension écrite des apprenants de la première année moyenne. Pour ce faire, nous avons suivi, dans notre étude, une approche descriptive et analytique visant à décrire de manière sémiotique un ensemble d’images présentes dans le manuel de 1 ère AM et l’interpréter. A travers cette recherche, nous avons confirmé et démontrer l’importance de l’image dans l’apprentissage du français en tant que langue étrangère, car elle aide l’apprenant à comprendre rapidement le contenu du texte et à l’analyser, elle constitue ainsi un excellent stimulant pour l’apprentissage de la langue, car elle attire et capte l’attention

Our research aims to highlight the importance of the picture in written under mediate learners. For this reason, during our study, we followed a descriptive and analytical pattern that aims to describe and interpret a group of pictures found in the first intermediate year textbook. Through this research, we were able to confirm and prove the importance of the picture in learning French as a foreign language, because it helps the learner quickly understand and analyze the content of the text. It is therefore the best motivator for learning the language because it attracts attention.

يهدف بحثنا إلى تسليط الضوء على فعالية وأهمية الصور في فهم المقروء لدى طلاب الصف الأول الإعدادي.

ولتحقيق هذه الغاية، اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي والتحليلي، حيث قمنا بتحليل وتفسير مجموعة من الصور من كتاب الصف الأول الإعدادي باستخدام الدلالات الرمزية.

ومن خلال هذا البحث، أكدنا وأثبتنا أهمية الصور في تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. فالصور تساعد المتعلمين على فهم وتحليل محتوى النصوص بسرعة، كما أنها تُعدّ حافزًا ممتازًا لتعلم اللغة نظرًا لقدرتها على جذب الانتباه.