دور الاختبارات المهنية في تحسين عملية التوظيف دراسة حالة المعهد الوطني لتكوين موظفي قطاع التربية الوطنية الفضيل الورتلاني بورقلة خلال أفريل 2026

Abstract

تهدف الدراسة لإبراز دور الاختبارات المهنية في تحسين عملية التوظيف بالمؤسسات العمومية لما للاختبارات المهنية من أهمية في عملية التوظيف وارتباط جودة الخدمات العمومية الوثيق بفعاليتها. وعليه انطلقت الدراسة من فرضية مفادها أن جودة الخدمة العمومية ترتبط ارتباطاً وثيقاً بمدى فعالية العنصر البشري، مما يستوجب اعتماد معايير اختيار دقيقة قائمة على الكفاءة، الشفافية والنزاهة. و لمعالجة إشكالية الموضوع واختبار فرضياته تمت الدراسة بالمعهد الوطني لتكوين موظفي قطاع التربية الفضيل الورتلاني بورقلة لتقييم فعالية عملية التوظيف خلال شهر أفريل 2026، باستخدام المنهج الاحصائي والمنهج الوصفي التحليلي، حيث تم اعتماد عينة مكونة من (35) موظفاً بالمعهد باستخدام استبيان يتضمن (25) سؤالاً موجه للعينة محل الدراسة. وقد خلصت الدراسة إلى أن النتائج الإحصائية للاختبارات المهنية ككل لا تسهم بشكل دال إحصائياً في تعزيز فعالية عملية التوظيف داخل المعهد، مما يعكس وجود فجوة بين التقييم النظري للمترشحين وأدائهم الفعلي في الميدان. وكذا عدم وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين ملاءمة محتوى الاختبار لمتطلبات المنصب وفعالية عملية التوظيف. وكذا انخفاض تأثير الاختبارات المهنية على فعالية عملية التوظيف.

This study aims to highlight the role of professional tests in improving the recruitment process in public institutions, given the importance of these tests in the recruitment process and the close link between the quality and effectiveness of public services. Therefore, the study is based on the hypothesis that the quality of public service is closely linked to the effectiveness of human resources, necessitating the adoption of precise selection criteria based on competence, transparency, and integrity. To address the research problem and test its hypotheses, the study was conducted at the National Institute for Training Education Sector Employees, El Fodhil El Wartelani, in Ouargla, to evaluate the effectiveness of the recruitment process during April 2026. The study employed statistical and descriptive-analytical methods, utilizing a sample of 35 employees from the institute. A questionnaire consisting of 25 questions was administered to the sample. The study concluded that the statistical results of the professional tests, as a whole, do not significantly contribute to enhancing the effectiveness of the recruitment process within the institute. This reflects a gap between the theoretical evaluation of candidates and their actual performance in the field. Furthermore, no statistically significant positive relationship was found between the suitability of the test content to the job requirements and the effectiveness of the recruitment process. Similarly, the impact of professional tests on the effectiveness of the recruitment process has decreased.