واقع استخدام أولياء التلاميذ للمنصات الرقمية في المؤسسات التربوية - فضاء الأولياء نموذجا – - دراسة ميدانية على عينة من أولياء تلاميذ ثانوية أحمد توفيق المدني بسعيد عتبة -مدينة ورقلة-

Abstract

تهدف هده الدراسة المعنونة بواقع استخدام أولياء التلاميذ للمنصات الرقمية في المؤسسات التربوية – فضاء الأولياء أنمودجا-لمحاولة الاجابة على التساؤل الرئيسي ما طبيعة العلاقات الاتصالية في استخدام أولياء التلاميذ للفضاء الرقمي ؟ وقد تفرع من هذا الطرح ثلاث تساؤلات و هي كالتالي : - ما مساهمة منصة فضاء الأولياء في متابعة الأبناء ؟ - ما مساهمة الفضاء الرقمي في تحقيق المتطلبات الوظيفية للأولياء ؟ - ما هي أهم المعيقات التي تواجه الأولياء في استخدام الفضاء الرقمي ؟ وللإجابة عن هده التساؤلات ، تم إجراء دراسة ميدانية على أولياء تلاميذ ُثانوية أحمد توفيق المدني بورقلة وقد استخدمنا المنهج الوصفي في هده الدراسة وطبقنا أداة الاستبيان على عينة عشوائية قدرت ب 80 وليا إضافة الى استعمال برنامج التحليل الاحصائي spss. وخلصت هده الدراسة إلى النتائج التالية :أن طبيعة العلاقات الاتصالية بين الأولياء والمؤسسة عن طريق الفضاء الرقمي هي علاقة جزئية ، ولهذا الفضاء معيقات تواجه الأولياء .

This study, titled "The Reality of Parents' Use of Digital Platforms in Educational Institutions - The Parents' Space as a Model," aims to answer the main question: "What is the nature of communication relationships in parents' use of the digital space?" This question led to three questions: - What is the contribution of the Parents' Space platform in monitoring children? - What is the contribution of the digital space in fulfilling the functional requirements of parents? - What are the most important obstacles facing parents in using the digital space? To answer these questions, a field study was conducted on parents of students at Ahmed Tawfiq Al-Madani High School in Ouargla. We used the descriptive approach in this study, applying a questionnaire to a random sample of 80 parents, and using the SPSS statistical analysis program. This study concluded with the following results: The nature of communication relationships between parents and the institution via the digital space is partial, and this space presents obstacles facing parents.