دور التدفق المعرفي في تعزيز أبعاد التمكين الإداري دراسة ميدانية في بلدية النزلة ولاية توقرت

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور التدفق المعرفي في تعزيز أبعاد التمكين الإداري لدي موظفي بلدية النزلة –ولاية توقرت -، حيث اقتصرت الدراسة على عينة عشوائية قدرها (150) من إجمالي تعداد المجتمع ( 203)تم استرجاع (122) استبانة صالحة للتحليل، استخدمنا المنهج الوصفي التحليلي لتحليل البيانات الواردة في الاستبانات المسترجعة عن طريق استخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية V22(SPSS)لمعالجة البيانات عن طريق المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، معاملات الارتباط وتحليل الانحدار البسيط والمتعدد التدريجي، في الأخير قد خلصت الدراسة للعديد من النتائج أهمها أن وجود التدفق المعرفي في المؤسسة محل الدراسة كان بدرجة متوسطة شأنه شأن التمكين الإداري ، وكما أننا وجدنا أن له دور في تعزيز أبعاد التمكين الإداري لدى الموظفين، بالإظافة إلى وجود ثلاث أبعاد من المتغير المستقل لها تأثير كبير على المتغير التابع التمكين الإداري (مشاركة المعرفة ، التخزين والتعلم)، ولم نجد أي فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد التمكين الإداري تعزى للمتغيرات الشخصية.

This study aimed to know the role of knowledge flow in enhancing the dimensions of administrative empowerment among the employees of the municipality of El-Nazla - the state of Touggourt -, as the study was limited to a random sample of (150) from the total population of the community (203). (122) valid questionnaire was retrieved for analysis, we used the method The analytical descriptive analysis of the data contained in the retrieved questionnaires by using the Statistical Package for Social Sciences V22 (SPSS) program to process the data by means of arithmetic means, standard deviations, correlation coefficients and simple and multiple gradual regression analysis. Knowledge in the institution under study was moderately similar to administrative empowerment, and we also found that it has a role in enhancing the dimensions of administrative empowerment among employees, in addition to the existence of three dimensions of the independent variable that have a significant impact on the dependent variable of administrative empowerment (knowledge sharing, storage and learning). We did not find any statistically significant differences in the dimensions of administrative empowerment due to personal variables.